Ծաղիկ

Նոր բույսերը առաջանում են ծաղկից, բոլոր ծաղիկների մեջ կան <<պարկեր>>, որոնց մեջ մանր հատիկներ են, դրանց անվանում են նեկտար։ Բույսերը առաջանում են, երբ որ ծաղկի նեկտարը հայտնվում է այլ ծաղկի վրա, դա փոշոտումն է։ Նեկտարը ծաղկից ծաղիկ են տեղափոխում միջատները կամ քամին։ Օրինակ մեղուների ուշադրությունը գրավում է ծաղկի երանգավորումը և հոտը, մեղուն ծաղկից նեկտար է հավագում, և գնում դեպի մյուս ծաղիկ, նեկտարը ընկնում է մյուս ծաղկի մեջ, դա փոշոտման պրոցեսն է։ Կան բույսեր, օրինակ ցորենը, որոնք փոքր են և անբույր, դրանք չեն գրավում միջատներին, ցորենին քամի է անհրաժեշտ, որպեսզի տարածի նեկտարը։ Որոշ թռչուններ նույնպես փոշոտում են ծաղիկները։ Իսկ ի՞նչ կլինի եթե ծաղկի նեկտարը հայտնվի այլ ծաղկի վրա։ Երբևիցե տեսե՞լ եք ծաղկի ներքևի փոքրիկ <<պայուսակը>> նեկտարը թափանցում է այդ պայուսակի մեջ, և հետո, երբ ծաղկիը թոռոմում է, այդ <<պայուսակը>> պահպանվում է։ Պայուսակը հասունանում է, և դառնում պտուղ։ Բոլոր պտուղներն ունեն սերմեր։ Սերմերի մեջ կա սնունդ նոր բույսերի համար, և երբ բույսն ունի բավարարաչափ ջերմություն և ջուր այն սննվում է և մեծանում, արմատները խորը թափանցում են հողի մեջ, և բույսն աճում է։

Պարապունք 27

ա․a²+a+a+1=a²+2a+1
բ․x²+2x+x+2=x²+3x+2
գ․y²+3y+2y+6=y²+5y+6
դ․ab+b²+a²+ab=2ab+b²+a²

ա․10mn+20m²+14n²+28mn=38mn+20m²+14n²
բ․36a²+60ab+3ab+5b²=36a²+63ab+5b²
գ․4x²+6xy-6xy-9y²=4x²-9y²
դ․15mn-25m²-6n²+10mn=25mn-25m²-6n²

ա․32x²+40x-12x-15=32x²+28x-15
բ․5-4x
գ․8a²-6a-3
դ․8a²-18a+9

ա․2(x+y)
բ․3(2a-1)
գ․a(x-b)
դ․2a(1+3b)

ա․2(a+2b)
բ․b(a-1)
գ․2(3x-1)
դ․y(x+2)
ե․3(a-4b
զ․7x(1-4y)

Прометей

-В чем заключался героизм Прометея?

-Каким был Прометей?
Промотей был храбрым, добрым, и умним.

— Что он сделал для Зевса?
Он помог Зеса стать царьом богов

Чему Прометей научил людей?
Он научил людей готовить пищу, создавать инструменти,и так далее…

-Как изменился мир и сами люди после того, чему Прометей научил их?
Они стале на много умнее, силнее, города стали пищнее.

-Почему Зевс разгневался на Прометея?
Потому что он думал что люди больше не будут боятса богов, и всё это блогодаря Промотею.

-Кто приковал его к скале цепями?
Гефестю

Գործնական աշխատանք

29․Ավելորդ բառերը գտի՛ր և նախադասություններն ուղղի՛ր:

Հավանաբար հաջողությամբ կպսակվի նախարարի այս նոր ձեռնարկը երևի:
Սրա հիման վրա կկառուցվի տան հիմքը:
Մի հատ լուրջ հակաճառություն ունեմ:
Պատմությունս վերաբերում է հենց քո ընկերոջը մասին:
Ի՞նչ բան է հրաբուխը:
Ի՞նչ բան են մթնոլորտային ճակատները:
Հեռախոսը դա շքեղություն չէ:
Դու անպայման մեծ հաջողության կհասնես երևի:

30․ Տեքստը վերականգնի՛ր ` նախադասությունները վերադասավորելով:

մասին միայն աստղանավորդներն ու տիեզերագնացները կարող են վկայել: Ինչ վերաբերում է ամերիկացիներին, մամուլն այնքան է գրել, որ դժվար է որոշել, թե ո՛րն է ճշմարտությունը: Այնտեղ կյանքի համար բարենպաստ պայմաններ կարող եե լինել: Լուսնի հետ կապված առեղծվածները բազմաթիվ են:

Լուսնի հետ կապված առեղծվածները բազմաթիվ են: Դեռես 60-ական թվականների սկգբին աստղագետ Կ. Սագանը հայտնեց, որ Լուսնի մակերևույթին հսկայական  քարայրներ կան: Այդ քարայրներից ամենամեծը ենթադրաբար հարյուր խորանարդ մետր տարածություն է գրավում: Ռուս տիեզերագնացներն այդ մասին երբեք չեն նշում, և պարզ չէ` չե՞ն տեսել, թե՞ պարզապես «դրա մասին չի կարելի խոսել»: Եթե Երկրին մոտեցած կամ Երկրի վրա իջած «թոչող ափսեները» հազարավոր մարդիկ տեսնում են, Լուսնի վրա իջած ՉԹՕ-ների մասին միայն աստղանավորդներն ու տիեզերագնացները կարող են վկայել: Ինչ վերաբերում է ամերիկացիներին, մամուլն այնքան է գրել, որ դժվար է որոշել, թե ո՛րն է ճշմարտությունը::

31.Տրված նախածանցներով կազմել 3-ական ածանցավոր բառ:
Ան-անխելք, անօրինական, անիրատեսական, անհավատալի, անուշադիր,
ապ-ապուշ, ապօրինի, ապերախտ
բաց-բացակա, բացատրագիր, բացատրել
գեր-
դժ-դժգոհ, դժկամ, դժգույն
համ-համահայկական, համահունչ,համատեղ
հակ-հակադարձ, հակադիր, հակահունչ
ստոր-ստորերկրյա,ստորգետնյա, ստորակետ
չ-չտես,չհաս, չնայած
տ-տգետ, տգեղ, տձև
դեր-դերանուն,դերբայ,
արտ-արտասահման, արտադրանք,արտագաղթ
փոխ-փոխդրել, փոխգնդապտ,փոխնախարար
ենթ-ենթադրել, ենթագիտակից, ենթագլուխ։
անդր-անդրադարձ,անդրշիրիմյան, անդրկովկաս

32.Տրված վերջածանցներով կազմել 3-ական ածանցավոր բառ;
-ալի-զարմանալի, հրաշալի, հասկանալի
-գին-ահագին,սրտագին,չարագին
-անի-մատանի, տեսկանի, ավագանի
-ավուն-դեղնավուն,կլորավուն,կարմրավուն
-յալ-անցյալ,բարձյալ,մոլորյալ
-ուն-փայլուն,ծաղկուն,երերուն
-ելի-զարհուրելի,պաշտելի,սիրելի
-ան-
-անակ-ժամանակ, ճոճանակ,
-անոց-ծաղկանոց, ամառանոց, անձրևանոց
-ոց-վզնոց, թևնոց, մատնոց
-ուստ-հագուստ, գալուստ,ելուստ
-եստ-ուտեստ,գովեստ,պահեստ
-իչ-համակարգիչ, գրիչ, քննիչ
-յուն-հնչյուն,դղրդյուն,պայթյուն
-ստան-Հայաստան, Չինաստան, Ղրղստան
-վածք-սանրվածք,ասացվածք, դարձվածք
-ույց-զեկույց, կառույց, անթաքույց
-ք-նոխկանք,զըզվանք,հարգանք

Ֆլեշմոբյան խնդրի լուծում

5. Այգեպանը կակաչ և երիցուկ է տնկել 12մ կողմով ABCD քառակուսի ծաղկանոցում (տես նկարը): Որքա՞ն է այն մասերի ընդհանուր մակերեսը, որտեղ նա երիցուկ է տնկել, եթե EC=CF=AM=AN=4մ:

Քանի որ, կողմը =12 =>
S. ABCD=12×12=144
Գծագրում երկու անկյունագիծ տանենք ABCD քառակուսու մեջ, կառաջանա 4 հավասար եռանկյուններ, յուրաքանչյուրի մակերեսը կլինի 36

144։4=36
BE=BC-EC
12-4=8
BE=8, EC=4 =>
S. _EOCx2=S._BOE
S._EOC=36:3=12
S._EOC=S._COF=S_AMO=S_AON=12×4=48