Posted in Մաթեմատիկա 6️⃣-րդ դասարան☯

Պարապունք 52

  1. Բացիր GEOGEBRA ծրագիրը, կոորդինատային համակարգում կառուցիր (2;1), (2;5), (6;5), (5;4), (6;3) (2;3) կետերը: Հատվածներով միացրու առաջին  կետը երկրորդին, երկրորդը՝ երրորդին, երրորդը՝ չորրորդին և այլն: Ի՞նչ պատկեր ստացար:


    2. Բացիր GEOGEBRA ծրագիրը, կոորդինատային համակարգում հերթականությամբ նշի՛ր հետրյալ կետերը, միացնելով հատվածներով ի՞նչ պատկեր կստանաս:



A



Posted in Մայրենի📔, Տնային առաջադրանքներ📄

Աստվածահաճո փայտահատի պատմությունը

Պատրաստվի’ր քննարկման’ Նիկոլայ Լեսկով` Աստվածահաճո փայտահատի պատմությունը:

Առաջադրանքներ`

1.Հիմնավորի’ր պատմվածքի ավարտը։
Կհիմնավորեմ նրանով, որ աստված անիմաստ չի խոսում, նա լսում է միայն բարիների ձայնը։

2.Թվարկի’ր պատմության հերոսներին եւ բնութագրի’ր։
Եպիսկոպոս — Եպիսկոպոսը բարի էր և խելացի
Գլխավոր հերոս — արդար, բարի և քչով բավարարվող

3.Ի°նչ է քեզ համար արդարությունը։
Արդարությունը դա այն է, երբ բոլորը հավասար են, կարող է աշխատավայրում, դպրոցում, բակում մեկը մյուսից բարձր է, բայց ասծու առաջ, բոլորն էլ հավասար են։

4.Ի°նչն է քեզ համար կարեւորը` մարդու ներաշխարհի, թե° նյութական հարստությո°ւնը. ինչո°ւ։

Մարդու ներաշխարհն պետք է լինի գեղեցիկ, նա պետք է հարուստ լինի սրտով, և դրանից հետո, աստված նրան կնվիրի նյութական հարստությունը։

Posted in Մայրենի📔, Տնային առաջադրանքներ📄

Աստվածահաճո փայտահատի 

Այս պատմությունն ինձ սովորեցրեց, որ աստված բարիներին ավելի ուշադիր է լսում։ Պատմվածքի հերոսը չեր դժգոհում իր վատ կյանքի համար։ Նա միշտ արդար է ուտում, և եթե սոված է ասում է, չեմ աշխատել ինչո՞ւ ուտեմ։ Նա չեր դժգոհում, այլ շնորհակալություն է հայտնում աստուց, նրա համար, որ իրավունք ունի ապրելու։